教育碩士研究生深圳大學考前輔導

深圳大學教育碩士研究生考前輔導



01    課程與教學論    李臣,高天明,朱春鶯,卞仁海
02    高等教育學    張祥云,李均,肖海濤,王曉芳
03    教育學原理    李東林,陳武林,孔祥淵
04    學前教育學    費廣洪,劉國艷,劉麗英,張純,海鷹
05    職業技術教育學    張兆芹,李興敏,屠海婷
　　專業介紹
　　040100教育學(一級學科)：
　　專業代碼：040100； 專業名稱：教育學； 學制：三年； 所授學位：教育學碩士
　　一、培養目標
　　（一）掌握馬克思主義基本理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國；遵紀守法，具有良好道德修養，積極為社會主義現代化建設服務。
　　（二）掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有較寬的知識面；掌握一門外國語，能熟練地運用外語閱讀本專業的文獻資料，具有中外互譯、撰寫外文論文摘要和一定的聽說能力；具有從事科學研究、教學工作，或獨立承擔專門技術工作的能力。
　　二、研究方向
　　1．課程與教學論方向：立足深圳特區、放眼全球，理論實際，培養掌握課程與教學基本原理、課程開發與教學改革的策略與方法，具有課程研究與教學改革的國際視野與本土情懷，具有較強的教育科研能力、課程開發與教學實踐變革的引領能力，樂于為地方教育行政決策部門、學校及企業課程教學研發與實施提供高層次服務的復合型人才。
　　2．高等教育學方向：立足深圳經濟特區背景，培養適應當代高等教育改革與發展需要，掌握扎實、系統的高等教育基本理論和高等教育管理理論，具有健全的人格，較強的創新精神和獨立工作能力，能勝任高等學校管理工作及高等教育研究與教學工作的專門人才。
　　3. 教育學原理方向：注重奠定教育學理論基礎，注重培養碩士生的分析與解決問題能力，強調掌握現代教育科學方法論，培養教育學學術功底比較扎實，教育科學視野較為開闊，并掌握現代教育手段的教育理論研究、教學和教育管理人才。
　　4．學前教育學方向：培養系統掌握學前教育的基本理論和專門知識、現代學前教育科學研究方法，熟悉國內外學前教育研究的歷史、現狀及發展趨勢，勝任學前教育教學、科研、管理、師資培訓等工作的高層次人才。
　　5．職業技術教育學方向：培養比較系統掌握職業技術教育基礎理論和系統的專門知識，掌握一門外國語，具有從事教學、科研和其他實際工作的能力，并能獨立從事職業技術教育理論和實踐研究，能勝任本專業和相關專業的教學和教育管理工作的高層次人才。
　　四、課程設置
　　教育基本理論、教育哲學、教育科學研究方法、現代教育思潮與流派、教育社會學研究、中外教育史專題、比較教育學專題研究、現代課程論專題、現代教學論專題研究、現代學習論專題研究、西方教學論流派研究、高等教育學、高等教育管理、中外高等教育史、幼兒園課程研究、幼兒園學科教學研究、學前兒童健康研究、比較職業技術教育研究、職業道德專題研究等。
　　五、教學資源
　　1．深圳大學圖書館擁有的數百萬冊圖書及數百種期刊雜志（含電子圖書和電子雜志）
　　2．與深圳市南山區教育局教科研中心建立有研究生教育科研實習實地。
　　3．建立有3個實習實驗性質的幼兒園。附屬小學正在籌建中。
　　六、培養特色
　　教育學碩士學位點強調結合我國，特別是廣東省珠江三角洲及深圳地區教育改革，尤其是特區基礎教育改革的重大問題，堅持實事求是的科學精神，運用創新的教育科學理論和觀點，采用行動研究、敘事探究、調查研究、比較研究等多元的研究方法，形成解決問題的策略和方案，探討教育科學發展和人的發展的規律，促使研究生在深入深圳教育改革的線，提升教育科學研究能力。
　　師范學院的教育學碩士培養質量較高，就業情況良好。課程與教學論、高等教育學等二級學科方向已經開展了10年以上的研究生教育，帥飛飛、王虹、孫薇、鄭玉平、吳秋連、李科浪、羅紹武、蔣鐵漢、湯錢蓉、趙鷺、陳莉、謝麗舟、張娟、陳露等研究生，在讀期間在CSSCI刊物發表論文，多位畢業生考取國內外大學博士研究生，或在高校從事管理工作，或考上中小學正編教師。教育學原理、學前教育學、職業技術教育學等二級方向也逐步形成了自己的特色，教育質量穩步提升。
　　七、就業方向
　　1．珠江三角洲及深圳地區各級各類學校。
　　2．政府公務員。
　　3．各類教育機構。
　　報考要求
　　1．高校本科畢業，獲得學士學位。不接受同等學歷報考。
　　2. 對教育科學研究有深厚的興趣，閱讀了較多中外教育理論原著。
　　3．特別歡迎有較扎實的中文、數學、外語、物理、化學、生物等學科基礎的考生或有學校管理經驗的考生報考。