一般來說，靠譜的南京編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)包含就業(yè)服務(wù)，就業(yè)服務(wù)是指機(jī)構(gòu)為學(xué)員能成功就業(yè)的而提供的一系列服務(wù)措施，例如職業(yè)素養(yǎng)課、面試課、就業(yè)渠道等，如果這家機(jī)構(gòu)沒有就業(yè)服務(wù)，可以直接不予考慮。
沒有就業(yè)服務(wù)可以看出這家機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)員不夠負(fù)責(zé)，沒有了解到學(xué)員的真實(shí)想法，多數(shù)學(xué)員尋求培訓(xùn)是為了能找到合適的工作，而沒有就業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)僅僅只是在知識(shí)層面上培訓(xùn)了學(xué)員，并不考慮學(xué)員就業(yè)方面的問題，也從側(cè)面反映出了該機(jī)構(gòu)實(shí)力不夠。
對(duì)于有就業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，我們要如何判斷好壞呢？就得看該機(jī)構(gòu)就業(yè)服務(wù)的完善程度，我們從以下幾方面來說。
1、小組作業(yè)
其實(shí)小組作業(yè)也是一種隱性的就業(yè)服務(wù)。將學(xué)員分為若干小組，通過模擬擔(dān)任公司中不同角色，履行該角色的權(quán)利義務(wù)，相互合作、競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)員們切身體會(huì)到在公司中是怎么工作、決策、執(zhí)行的。并且像南京和盈編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)提供企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)就接觸到公司真實(shí)項(xiàng)目，為學(xué)員日后進(jìn)入職場(chǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、職業(yè)素養(yǎng)課
職業(yè)素養(yǎng)課是將學(xué)員當(dāng)做企業(yè)員工去培養(yǎng)，而非學(xué)生身份。在整個(gè)職業(yè)素質(zhì)課程體系里要培養(yǎng)的是學(xué)生的解決問題的能力以及思維方式。機(jī)構(gòu)中老師主要會(huì)圍繞著職場(chǎng)行為禮儀、溝通能力、抗壓能力等方面展開講解。和盈南京編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就將職業(yè)素養(yǎng)課融于平時(shí)課程中，在平時(shí)就嚴(yán)格規(guī)定學(xué)員們的學(xué)習(xí)行為，督促他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及禮儀，在課前還組織同學(xué)們上臺(tái)演講，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力以增強(qiáng)溝通能力，在臨近畢業(yè)時(shí)，還會(huì)開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程幫助學(xué)員鞏固。
3、課
一般接近畢業(yè)時(shí)，就業(yè)老師們會(huì)通過還原真實(shí)的面試場(chǎng)景，來幫助學(xué)員盡快適應(yīng)面試環(huán)境，為進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)員們存在的問題，例如表達(dá)能力不佳、邏輯思維不清晰等，老師都會(huì)進(jìn)行的指導(dǎo)，讓學(xué)員對(duì)自己有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而改進(jìn)自身缺點(diǎn)，克服心理障礙，在真正面試中發(fā)揮出正常水平。
4、就業(yè)渠道
這是就業(yè)服務(wù)中非常重要的一環(huán)，如果一家機(jī)構(gòu)能像和盈一樣有著多樣的就業(yè)渠道，那么學(xué)員找工作就會(huì)輕松許多。和盈有著上千家合作企業(yè)，能夠提供較多崗位供學(xué)員選擇，還有就業(yè)老師學(xué)員就業(yè)，并且如果老學(xué)員對(duì)的工作感到不滿意，也可找就業(yè)老師新工作。
以上就是就業(yè)服務(wù)的主要內(nèi)容，在篩選南京編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)可以進(jìn)行參考。
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