PRES教學(xué)體系-深度進(jìn)修之瑜伽治療康復(fù)學(xué)培訓(xùn)（2013‘教學(xué)大綱）
PRES教學(xué)體系-深度進(jìn)修之瑜伽治療康復(fù)學(xué)培訓(xùn)
——掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，活用瑜伽于治療。
理療≠康復(fù)
會員為什么來上課？
要實(shí)現(xiàn)個人健康，不是Feeling
你能給他什么？
光知道擺姿勢沒有用，關(guān)鍵是應(yīng)用。
你是否能解決他的切身問題？
只知道用工具，人就成了工具。
你是否能制定他的健康調(diào)理計(jì)劃？
只有系統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科才能做到。
【課程計(jì)劃】
時間：5天
培訓(xùn)導(dǎo)師：Cread（小航）
培訓(xùn)人群：對解剖學(xué)有一定了解、教學(xué)具有障礙或有志精進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的教練、受瑜伽傷痛困擾的練習(xí)者。
【課程目標(biāo)】
1.掌握真正的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，與瑜伽結(jié)合來服務(wù)于人。
2.學(xué)會真正的幫助到每位不同的受眾發(fā)現(xiàn)自身健康問題及制定康復(fù)計(jì)劃，解決其自身的健康問題。
3.培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的瑜伽理療師，不是瑜伽教練。
4.提升瑜伽課程價值和自我價值，實(shí)現(xiàn)高品優(yōu)質(zhì)生活。
【課程內(nèi)容】
一 瑜伽生理解剖學(xué)（6學(xué)時）
1.人體解剖面，軸
2.方位術(shù)語及動態(tài)術(shù)語
3.人體各組織名稱
4.人體骨骼系統(tǒng)
5.人體肌肉系統(tǒng)
6.人體呼吸系統(tǒng)
7.人體消化系統(tǒng)
二 康復(fù)評定（9學(xué)時）
常見關(guān)節(jié)疾病和傷痛的病理
肩關(guān)節(jié)肩峰撞擊癥的檢定（Impingement sign）
髖關(guān)節(jié)功能障礙檢定（adson、“4”字試驗(yàn)）
膝關(guān)節(jié)交叉韌帶損傷的檢定（lachman試驗(yàn)和反lachman試驗(yàn)）
膝關(guān)節(jié)半月板損傷的檢定（Mcmurray試驗(yàn)）
膝關(guān)節(jié)側(cè)副韌帶及半月板損傷的鑒別測試（研磨Apley試驗(yàn)）
腰肌勞損、脊柱強(qiáng)直、股四頭肌攣縮、骶髂關(guān)節(jié)病變的檢定（跟臀試驗(yàn)）
腰椎間盤突出癥的檢定（直腿抬高試驗(yàn)）
頸椎病-脊神經(jīng)擠壓檢定（側(cè)屈、后仰位椎間孔擠壓試驗(yàn)）
頸椎病-血管壓迫檢定（椎動脈扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)）
骨盆傾斜的檢定
長短腿的檢定
高低肩的檢定
脊柱側(cè)屈、側(cè)擰等病變檢查方法
三 常見瑜伽損傷的康復(fù) （12學(xué)時）
肩關(guān)節(jié)損傷的康復(fù)及預(yù)防方法
腕關(guān)節(jié)損傷的康復(fù)及預(yù)防方法
膝關(guān)節(jié)各組織損傷的康復(fù)及預(yù)防
踝關(guān)節(jié)損傷的康復(fù)及預(yù)防方法
頸椎相關(guān)病變及傷痛的康復(fù)與預(yù)防
腰椎相關(guān)病變及傷痛的康復(fù)與預(yù)防
四 體式分級法及教具輔助方法（3學(xué)時）
五 理療瑜伽課程教學(xué)法（4學(xué)時）
六 瑜伽生物力學(xué) （1學(xué)時）
七 瑜伽心理康復(fù)學(xué)&語音冥想 （3學(xué)時）
八 體式的禁忌及功用概論 （4學(xué)時）
各類型體式對身體及精神的作用
各類型體式在應(yīng)用時的規(guī)范性和適合性
常見的導(dǎo)致受傷的體式類型
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